4ª tecnologia- 1º aula- projecto
Tema – “A Metamorfose” de Franz Kafka
« (…) A senhora Samsa e Grete curvaram-se sobre as suas cartas, como se quisessem continuar a escrever; o senhor Samsa, reparando que a mulher-a-dias já se estava a fazer para contar tudo em pormenor, levantou decididamente a mão, não a deixando sequer começar. Impedida de contar o que quer que fosse, a mulher lembrou-se subitamente da pressa que tinha e exclamou, obviamente ofendida:
- Adeusinho a todos. (…)» (“A Metamorfose”, Franz Kafka)
- Desafio – O fim deste teu tempo de metamorfose aproxima-se… o que gostarias de contar a ti mesmo(a) sobre o que de ti descobriste, quando daqui a uns largos anos tropeçares nas tuas memórias?
Procura traduzir este novo desafio através do desenvolvimento de objectos tridimensionais têxteis, a serem explorados no teu diário de projecto.
- Conceito – regista as tuas ideias por meio de um texto.
- Referenciais a utilizar na exploração do conceito – explicita os teus referenciais (trechos do livro de Franz Kafka, textos de autores vários que abordem o tema da metamorfose, imagens, …).
- Pesquisa – realiza uma investigação sobre a produção artística ao nível dos têxteis que se relacione com o tema da metamorfose.
- Exploração de ideias – explora graficamente várias possibilidades, por meio do registo e da inclusão de formas, texturas e materiais, com vista à construção de objectos tridimensionais têxteis.
- Selecção e desenvolvimento de uma ideia – opta pela proposta que pareça mais conseguida e desenvolve-a, explorando possibilidades diversas, bem como apresentando os textos e desenhos necessários à sua plena compreensão.
- Realização – a execução será levada a cabo nas sessões oficinais, usando o diário de projecto de cada aluno (incluir registos fotográficos das peças, bem como do seu processo construtivo, no portefólio).
- Apresentação final
4ª tecnologia- 2º e 3º aula - projecto
Nesta aula de projecto dei inicio ao conceito:
“Para o meu futuro quero deixar uma mensagem de força e de persistência.
Continuar a batalhar com a mesma garra de sempre, para conquistar os meus objectivos, os meus sonhos e os meus ideais.
Poder agarrar bem esta força, que é sobretudo uma força interior, e espalha-la para os que me são mais próximos, ajuda-los a eles a encontrem a batalharem pelo seu futuro”
“Eu tenho uma força interior que me vai ajudar a batalhar para no fim conquistar o meu futuro”
Bem como a inicio da exploração de ideias:
4ª tecnologia- 1º aula - tecnologia
Nesta aula os professores responsáveis apresentaram-nos um pequeno power point sobre a planificação das aulas desta tecnologia:
- manipulação dos materiais convencionais ou não convencionais
- reutilização de materiais
- apropriação de objectos encontrados
- técnicas e equipamentos
- processos e técnicas : tecelagem, estampagem, e técnicas mistas
- acções: recortar, rasgar, desfiar, entretecer, aplicar, sobrepor, enchumar, revestir, forrar, franzir, coser, pontear, (stitch), pespontar, bordar, colar, engomar, tingir, e reservar.
No final desta aula, ainda nos foi pedido que elaborássemos um pequeno relatório com base numa pesquisa sobre alguns artistas que usavam estas acções nos seus trabalhos, bem como uma mascara em radiografia para ser usada na próxima aula
Relatório da primeira aula de têxteis
Artistas
- Louise Bourgeois
Nascida em Paris em 1911, inicia o seu trabalho artístico em 1938, no contexto da Segunda Guerra Mundial, mas a sua primeira exposição individual data de 1945 em Nova Iorque. Em 1966 posiciona-se definitivamente fora do determinismo modernista dos movimentos artísticos e participa da exposição “Eccentric Abstraction” de Lucy Lippard, ao lado de Bruce Nauman ou Eve Hesse, nos anos áureos do Minimalismo hard-edge. O MoMA foi o lugar da sua consagração em 1982, data histórica em que o museu realiza a primeira retrospectiva dedicada a uma mulher artista. Na abertura da Tate Modern (2000), a artista ocupa o espaço experimental Turbine Hall com a instalação “I Do, I Undo, I Redo”, cujo elemento protagonista era a monumental “Mamam” (famosas aranhas gigantescas) que hoje surpreende e desafia no exterior do mesmo edifício.
Christo
Este artista conceitual é conhecido internacionalmente pelas suas espectaculares encenações, que consistem em embalar edifícios e acidentes naturais. Um de seus projectos que despertaram maior sensação foi o "empacotamento", em 1995, durante duas semanas, do edifício do Reichstag (Parlamento) em Berlim. Nas suas monumentais obras de arte, que planifica e realiza conjuntamente com sua esposa Jeanne-Claude, Christo reúne finalidade, forma e conteúdo, que são evidenciados pela cobertura. O seu objectivo é estimular o desenvolvimento de uma nova consciência da realidade e da história.
Nascido em Ulassai em 1919, uma vida marcada por uma saúde pobre, mas inteiramente dedicado à arte. Maria Lai é agora uma senhora de noventa, espírito maravilhosamente genial, moderna, que continua a competir com os materiais e linguagens bastante diferentes.
Todos estes artistas exploram no seu trabalho algumas das acções mencionadas anteriormente na planificação apresentada pelos professores
Todos estes artistas exploram no seu trabalho algumas das acções mencionadas anteriormente na planificação apresentada pelos professores
Rosemarie Trockel
Nasceu na Alemanha. As interrogações que a obra de Rosemarie Trockel colocam são, pelo menos, tão diversificadas quanto os materiais e as técnicas que utiliza. Os seus vídeos, esculturas, instalações, desenhos e fotografias debruçam-se sobre temas que já a interessavam na época em que estudava antropologia, sociologia, teologia e matemática. A relação do homem com o corpo, o papel da mulher na sociedade e a atitude em relação ao tratamento de animais, são apenas alguns aspectos recorrentes das suas obras. Trockel realizou representações com animais, sob a forma de instalações que incluem animais vivos. Os quadros-tricot, que deram a conhecer o seu nome nos anos 80, não só glosam uma produção artística pretensamente feminina, como também confrontam a Pop Art e a Minimal Art.
Ambos representam a força e o caminho certo a seguir
Exploração de ideias
A 4º exploração é referente ao conceito e a elaboração do stencil, todas elas, mais uma vez, representam a força interior e o caminho para o futuro. Representam as várias conquistas e as várias lutas
4ª tecnologia - 2º e 3º aula - tecnologias
As ultimas duas aulas de tecnologias foram dedicadas a elaboração do stencil
Neste trabalho foram usados diversos materiais como botões, vários tecidos e ainda arame.
Este foi o trabalho final deste modulo.
